Tutor specializzata per BES, DSA e ADHD
Se tuo figlio fatica a scuola, si sente sempre 'indietro' rispetto ai compagni o ha ricevuto una diagnosi di DSA o ADHD, possiamo costruire insieme un metodo di studio su misura e uno spazio in cui si senta capace, non sbagliato.
Alcuni segnali con cui le persone arrivano da me
- Diagnosi di DSA o ADHD già ricevuta, con bisogno di un metodo di studio su misura
- Sospetto di difficoltà specifiche non ancora valutate formalmente
- Compiti e studio pomeridiano che diventano fonte di scontro in famiglia
- Calo di autostima legato ai risultati scolastici
- Difficoltà di attenzione, organizzazione o gestione del tempo nello studio
- Necessità di supporto nella stesura o applicazione del PDP
- Ansia da verifiche o interrogazioni
- Bisogno di un adulto esterno alla famiglia che affianchi lo studio
Riconoscersi in uno o più di questi punti non significa avere una diagnosi: è solo un segnale che vale la pena ascoltare.
Un doppio sguardo: metodo di studio e ascolto psicologico
Il mio ruolo di tutor specializzata unisce due competenze: da un lato la costruzione di un metodo di studio realmente adatto al funzionamento di ogni ragazzo o ragazza — mappe, strumenti compensativi, organizzazione del tempo, strategie di memorizzazione — dall'altro l'ascolto psicologico di ciò che lo studio porta con sé: frustrazione, paura del giudizio, stanchezza, senso di inadeguatezza.
Molti bambini e ragazzi con DSA o ADHD non hanno un problema di 'impegno', ma di metodo: usano strategie di studio pensate per un funzionamento diverso dal loro. Individuare gli strumenti giusti, insieme a un lavoro sull'autostima, spesso cambia in modo significativo la relazione con la scuola.
Il mio approccio si basa anche su attività di tipo corporeo ed esperienziale, utili soprattutto con i più piccoli per lavorare su attenzione, autoregolazione e riconoscimento delle emozioni legate allo studio, non solo attraverso il dialogo verbale.
Come lavoro con bambini e ragazzi
Ogni percorso parte da un momento conoscitivo con la famiglia, per capire la storia scolastica, le diagnosi eventualmente già presenti e le difficoltà quotidiane concrete. Da lì costruiamo insieme obiettivi realistici, adatti all'età e al funzionamento specifico del ragazzo o della ragazza.
Negli incontri lavoriamo su organizzazione dello studio, uso di strumenti compensativi (mappe concettuali, sintesi vocale, software dedicati), tecniche di memorizzazione e gestione del tempo, alternando momenti più strutturati a spazi di ascolto in cui possono emergere vissuti di frustrazione o fatica.
Do grande valore al rinforzo dell'autostima: molti ragazzi con BES arrivano con un'immagine di sé segnata dai risultati scolastici. Parte del lavoro è aiutarli a riconoscere le proprie risorse, al di là del voto in pagella.
Collaborazione con scuola e famiglia
Un supporto efficace non lavora in isolamento: dove utile e con il consenso della famiglia, posso fornire elementi utili alla definizione o alla revisione del PDP (Piano Didattico Personalizzato) e mantenere un dialogo con la scuola sugli strumenti che funzionano meglio.
Con i genitori condivido, quando è opportuno, indicazioni pratiche su come sostenere lo studio a casa senza trasformarlo in un terreno di scontro quotidiano, e uno spazio per confrontarsi sulle proprie preoccupazioni.
Diagnosi e valutazioni: il mio ruolo e i limiti
La diagnosi di DSA richiede una valutazione multidisciplinare specifica, secondo la Legge 170/2010, effettuata da equipe o professionisti abilitati (in genere presso servizi sanitari pubblici o privati accreditati). Il mio ruolo di tutor e psicologa non sostituisce questa valutazione.
Se non è ancora stata fatta una valutazione e i segnali sono presenti, ti aiuto a orientarti verso i canali corretti. Se la diagnosi è già stata effettuata, lavoriamo a partire da quel quadro per costruire strumenti concreti nella vita scolastica quotidiana.
Come si svolgono gli incontri
Gli incontri si svolgono online in videochiamata, con cadenza concordata in base alle esigenze scolastiche (spesso settimanale, con maggiore frequenza vicino a verifiche o scadenze importanti). Il formato online permette flessibilità di orario, un aspetto prezioso considerando gli impegni scolastici ed extrascolastici dei ragazzi.
Per iniziare, propongo un primo colloquio conoscitivo gratuito con la famiglia, per capire la situazione e valutare insieme la proposta più adatta.
Il supporto di tutoraggio e sostegno psicologico non costituisce una valutazione diagnostica di DSA, ADHD o altri disturbi. Per la diagnosi, effettuata secondo la Legge 170/2010 e le linee guida vigenti, ti invito a rivolgerti ai servizi sanitari competenti (pubblici o privati accreditati). Il mio supporto può integrarsi con un percorso diagnostico già avviato o concluso.
Domande frequenti
Serve una diagnosi per iniziare il percorso con la tutor?
Il servizio sostituisce il doposcuola tradizionale?
Puoi aiutarci con il PDP scolastico?
A che età è indicato questo supporto?
Gli incontri online funzionano per bambini e ragazzi?
Il primo passo è una conversazione, senza impegno
Il primo colloquio conoscitivo è gratuito. Ci conosciamo, capiamo insieme di cosa hai bisogno e come posso esserti utile.